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教師兼任輔導、行政業務，苦於專業不足、減課政策，難以專心教學。教育部修法後，可陸續增聘2000多位輔導教師，對2萬多名流浪教師來說，是一大福音，若藉由選修心輔學分，順利轉任輔導教師，流浪教師可「不再流浪」。持有教師證的儲備教師，若選修師資培育大學所開設的心輔學分，可轉任輔導教師，以紓緩全國各地短缺的輔導人力，且與一般教師享有同樣待遇與福利，無須為了不到10％的錄取率，全台跑透透參加教師甄選。身處大都會的校方也應改變刻板思維，不應讓教師身兼行政、教學、輔導業務，拉低教育品質，且適時鬆綁員額管控，而非「操死」第一線老師，再回頭反省錯誤。「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，地方政府可著手輔導轄內流浪教師，改循輔導教師一途轉職，或是累積代課年資，提供同等福利，也可因應未來少子化減班，逐步統計退休教師人數，提供正式職缺，設法留住人才，不然，流浪教師永遠「流浪」。為流浪教師開一扇窗 酒瓶雕刻
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